La gestion de l'éducation est-elle un caprice ou une nécessité objective?

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gestion dans l'éducation

La gestion aujourd'hui est très, très populairedirection scientifique, car son application dans divers domaines d'activité devrait conduire à la mobilisation de ressources financières, matérielles et intellectuelles. Et c'est commercialement rentable. Mais la gestion est-elle nécessaire dans l'éducation? Ou dans ce domaine, vous pouvez facilement faire sans elle?

La gestion dans le système éducatif est la normepays d'Europe occidentale. On croit que sans une bonne organisation de l'équipe, il ne sera pas possible d'atteindre des indicateurs élevés du niveau de réussite des élèves. La gestion dans l'éducation est simplement nécessaire, car seulement avec son aide peuvent être prises des décisions compétentes. Il est intéressant que, selon les experts occidentaux, chaque enseignant soit obligé de participer au processus d'adoption. L'administration est nécessaire plutôt que de sélectionner les propositions les plus rationnelles et de les mettre en œuvre dans une seule école, université ou autre établissement d'enseignement.

la gestion dans le système éducatif

Développement d'approches scientifiques de la gestion scolairea commencé dans les années 20 du siècle dernier. Avec le développement de la sociologie, de la psychologie, de la philosophie et de diverses méthodes scientifiques d’apprentissage, en particulier l’approche systémique, l’intérêt pour la gestion des écoles a également augmenté. Au début des années 90, d'importants travaux théoriques de scientifiques occidentaux ont été publiés. Ils estimaient que l'analyse finale des activités de tout établissement d'enseignement pour l'année devait inclure:

  1. Mise en œuvre par l’école de divers documents normatifs directifs du ministère de l’éducation.
  2. L'efficacité du cycle de gestion annuel.
  3. Analyse de l'efficacité des travaux méthodologiques en cours.
  4. Évaluation de la qualité globale de l'éducation et de l'enseignement des matières clés.
  5. Analyse de l'interaction de l'école avec les parents d'élèves;
  6. L'efficacité de l'école avec divers organismes publics.
  7. Evaluation du niveau d'éducation des étudiants.
  8. Analyse du respect des normes d'hygiène.
  9. Résultats du programme éducatif.

gestion de l'éducation
La gestion de l’éducation estun ensemble de méthodes technologiques, de formes d'organisation, de principes et de méthodes visant à améliorer l'efficacité du système de formation. Ses principales fonctions sont l'organisation, la planification, la motivation et le contrôle. La gestion en éducation consiste principalement à fournir à toutes les matières des informations sur les activités du système. Sur la base de ces informations, la prise de décision est effectuée, ainsi que la planification d'activités ultérieures. Management en éducation a pour objectif la sélection de solutions optimales, ainsi que le développement d'un programme de développement de divers établissements d'enseignement.

La direction de l'école ou de l'université devraitêtre réalisée en trois étapes. Lors de la première étape, un diagnostic est effectué et une évaluation préliminaire est donnée. Pour la seconde étape, les données sont collectées à l'aide de diverses méthodes sociologiques et lors de la troisième étape, des conclusions finales sont formulées sur la situation ainsi que sur les moyens d'améliorer la situation. Sans gestion, on peut difficilement obtenir des résultats élevés en quoi que ce soit. Et l'apprentissage ne fait pas exception.

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